駐在で在米歴は７年目になります。娘は年長の時に渡米し、現地校に通うとともにすぐに補習校に通い始めました。
渡米すぐは、現地校で思うように伝えられないもどかしさもあり、補習校へ通い日本語で話せる環境は、娘の情緒の安定にもとても良いものでした。

渡米前に、駐在が長くなると日本語の維持が難しくなるという指導をいただいていたので、家庭内での日本語の使用を厳守し、テレビや本、漫画でもたくさん日本語をインプットしてもらうもうよう心がけていました。
だんだん英語がネイティブの子に追いついて来ると、日本語補習校へのモチベーションは下がり始めたので、いずれ日本の学校に戻るために継続が必要だと繰り返し説明しました。幸い娘は日本語も好きで抵抗を示すことなく通うことができていました。

四年生の途中で別の州へ転勤となり、補習校も変わりました。前の補習校は駐在子女が７割以上でしたが、新しい補習校は永住者が６割以上で、コロナもありオンラインで午前中のみの４時間授業となってしまいました。
補習校の規模や、駐在者と永住者の構成割合によって、日本の学校に戻れるレベルが目標となるのか、日本語を維持することが目標になるのかが変わってくることを目の当たりにしました。
こちらの補習校では高学年になると、補習校に加えてオンライン塾を併用している駐在のご家庭が多くなるようです。

娘が六年生になると、補習校の進み具合や、他の子が問題を解いているのをみんなで待っている時間などがもどかしいようで、自分のペースで勉強をしたいとの希望を言うようになりました。
補習校でのお友だちとの日本語の機会は貴重なものでしたが、本人の希望もあり、補習校は小学部卒業で終わりとしました。

周囲のご家庭に塾や個別指導の様子についてうかがうと、日本の先生だと時差の都合で、こちらの夜遅くからなどになってしまっていることや、グループ塾は曜日や時間がすでに決まっているので、習いごととなどと時間を合わせるのが大変だとの話を聞きました。

そこでオンラインでの娘の希望の個別指導という会社を探し、エフィサージュさんを見つけてお問い合わせをしてみました。

いちばんのネックは時間の調整でした。希望の時間帯を伝えると、あっさりと『できますよ、その時間にできる先生を探しますので』と言っていただけました。
ちょっと時間がかかるかと思いきや、すぐに先生を決めてくださり、希望のタイミングで中学校の勉強を始めることができました。

娘は自分のペースを尊重してもらえること、たくさん褒めてくれる優秀な大学生のお姉さんに教えてもらっていることも嬉しいと、とても満足しています。
補習校を辞めたので、日本語を話す相手が家族以外いない不安を伝えると、先生は『たくさん会話をしていきますね』と言ってくださいました。

また、もう一人担任の先生がついてくれて、勉強の仕方や、海外在住の子の傾向を教えてくれるところも、とても魅力的だと思います。
弱点があるなら、その対策を考えてくれます。対策のプリント課題もたくさんいただけました。
集団塾ではここまできめ細かくは見てもらえないと思います。

娘はせっかちぎみにどんどん進みたいタイプですが、ゆっくりが好みの子にもきっと、エフィサージュさんの一人一人の子に合わせたオーダーメイドというスタイルは、合わない子はいないのではないでしょうか。

わが子は帰国時期が決まっておらず、高校受験をするのか高校編入なのかも見通しが立たないのですが、エフィサージュさんにお世話になり、どこまで日本のレベルに追いつけるか楽しみです。